5.探討英語象形理論的意義
一種理論的產生不是憑空臆造的,更不能是為了嘩眾取寵。探討英語象形理論,至少有下列深遠意義。
a. 文字象形離不開語言學的理論,離不開文字學的原則,離不開詞彙學的探源,離不開訓詁學的方法,離不開考古學的成果。在研究思想上一定要是唯物的,在研究方法上一定要是辯證的,因此,可望在深入研究之後,一種邊緣學科——《英語單詞象形學》即可問世,從而在語言學、文字學中開拓一個新領域。
b. 這將是對字母文字單純表音說的挑戰,必將改寫一部分語言發展史(英語語言發展史),給英語詞源學注入新的活力。
c. 會促使多種學習工具書的出版,為英語學習者學習理解使用英語開闢一個新視角,交給學習者一種新的芝麻去開啟英語學習之門。
d. 更重要的是,這種說文解字的工具書的出現,是對國學的一種弘揚。十五世紀以後,中華文化在世界的中心地位被後起的歐洲文化所取代的悲劇性結果,應該及早結束,而要振興中華文化的昔日雄風,就要大力弘揚中華文化的精髓,用中華文化的精髓去說明、解釋、控制繁冗複雜的社會各種現象,包括各民族賴以生存繁衍的文字。從而體現出中華文化的進步與文明。
再比如英語的島字是island。這裏的字母s不發音。可是我們只要把這個詞分開就和容易看到這裏面的意思。Is land。這很顯然是對人們航海時遇見島嶼時歡樂情緒的一種描述。“看,大陸!”(look.it is land)飛速趕奔到哪里,一看是一塊陸地,但不是大陸,是島子。如果我們把island中的字母s去掉,這沒有了這一層意思。所以這個字母雖然不發音我們還是不能省。在單詞limb中字母b不發音,詞源學只是說b的出現沒有原因(no reason )。沒有原因寫上這不是多此一舉嗎?其實英語中不發音的b還有很多單詞如comb tomb climb bomb。我們先來看一下comb的有趣構成。要知道這個詞的意思我先解釋一下單詞broom,這個詞是掃帚的意思。請看這個單詞時b和room的結合,而這個b就像一個上細下粗的帶柄的小掃帚。這樣comb的意思就出來了。Co是表現手的握姿。而m是一種齒狀物(toothed o b j e c t)b是小掃帚。齒狀物能掃什麼呢,頭髮。Comb的意思就是梳子。這幾個帶b的詞都來源於西部德語,字母m有齒狀,突起(山峰)的意思,字母b有向上的意思。因此可知,tomb是墳墓,to是方向,m突起,b掃(人的屍骨)掃向突起之處。Limb是指人的四肢(主要是上肢)。原來在沒有字母b時是樹枝的意思。西元1500年左右,加上了b這個字母,表示人就像一棵樹,手就像樹的枝條,在上邊。只有bomb是特殊的。這個詞在1588年, 由法語 bombe, 希臘語bombos 引進,原意是低沉空洞的聲音(象聲詞)後來用作炸彈的意思,定義為從飛機落下的爆炸裝置(explosive device dropped from airplane)我在前面講字母象形意義時指出,字母b有大頭朝下的意思。大頭朝下從飛機上落下,梆地一聲巨響,沒錯,炸彈。有些單詞字母k不發音,如know(知道)這個k不發音。為什麼還堂而皇之地在單詞裏呢,我們從舊約全書利用這個詞表示性交("to have ***ual intercourse with")
這一點上知道了其中的原委。字母k表示打開,字母n表示門,而字母ow表示女人。新娘坐在門裏,她是誰呢?別急,打開門就“知道”了。英語的構詞就是這麼生動,不服不行。其他的不發音的字母在此從略。